三只小猪作文,三只小猪作文精华13篇

大灰狼逃到了家里生气地喊道，哼！这三只小猪！竟然还自己搭起了房子。我该怎么办呢？有了可以去找我的表弟小灰狼来我们一起想办法。

大灰狼找到了小灰狼说，我上次被三只小猪耍得团团转，我生气极了，能帮我吗？小灰狼说当然可以呀！我帮你一起来抓他吧，我有一个好计策，于是他们开心极了

大灰狼先躲在了小猪们的房子背后，小灰狼装作大灰狼的样子敲小猪家的门。他说小猪们我来抓你们啦！小猪们说，哼就不给你开门，此时大灰狼已经慢慢爬上了烟囱。他要从里面下去了。小猪们看着小灰狼不敢进来，于是，坐在沙发上看电视，大灰狼从烟囱里钻了进来说，哦，小猪们我要吃掉你们。小猪们吓得赶紧开门逃跑，可是大灰狼又说了一句，其实我不是想来抓你们的，我们太无聊了，想找你们来玩，你们可以跟我们一起玩儿吗？小猪们开心极了，说可以呀，我们玩儿什么呢？大灰狼说来我家玩吧，于是他们在大灰狼家里玩儿的可开心了，玩了捉迷藏。大灰狼和小灰狼还亲手烤了蛋糕给小猪们吃。从此他们过上了和谐的生活。

夕阳下，是三字小猪落寞的剪影。

这边是创业失败的老大，这边是刚刚被炒的老二，这边则是面试从来没怎么成功过的老三。三只小猪现在都面临着一个沉重的问题：买房。

房价一再上涨，三只小猪又刚刚失去工作，这实在可谓猪生中一大不幸。

“怎么办？我的钱都在创业中花光了，怎么买得起房啊？还有啊，我觉得那只大灰狼已经盯我们很久了，我们得加快速度才行啊！”老大一脸的愁云。

“是啊。”老二也是被上司训得抬不起头，“都怪那个该死的主管，把我开了还骂我是猪！那大灰狼可能很快就会动手了，以前在单位住着还好，现在……唉，怎么办啊！”

“哎！”老三突然灵光一闪，“不如我们干脆先去为自己抢购一块墓地吧！我看这年头墓地涨价比房子还疯狂，再不抢购，到时候恐怕连死都没房子住……”

老三声音越说越小，因为他明显地感受到了老大老二身上的杀气。

“唉，早知道不该把我原来那套退了啊，”老二长叹一声，“本来想用这钱买一套户型更好的，这下可好，连原来那套的一个客厅都买不起了。我真是头猪啊！”老二捶胸顿足，一脸悲痛。

“好了好了，现在说这些还有什么用。我们现在要做的是去尽快搞一套房子，那大灰狼奸诈不已，搞不好我兄弟几个都要惨死在它爪下！”老大义愤填膺地站了起来。

“对！老大说的对！”老三也跟着站起来，“我们尽快去搞房子，一个月后再再次会面！看看谁先能找

教案课件是老师在课堂上非常重要的课件，因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。教案为课堂教学提供了必要的信息和指导。今天小编给您分享“三只小猪课件”相关主题内容，让大家都能拥有这个好处吧与朋友们分享吧！

【活动目标】

1、理解故事内容，知道用砖盖房子最结实的道理。

2、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

3、感知主要人物的不同特点，体验小黑猪的勤劳、聪明和勇敢。

4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

【重点难点】

本次活动的重点是能够简单复述故事内容，难点是幼儿理解做事不要图省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的'道理。

【活动准备】

故事《三只小猪盖房子》视频；猪头饰四个（猪妈妈、小白猪、小花猪、小黑猪）；狼头饰一个；多媒体课件。

【活动教法】

为了更好的达到教学目标，我主要采用提问法、引导法等来组织我的教学活动。

【活动学法】

我打算帮助幼儿采用观察法、讨论法、复述法等教学方法，让幼儿看一看，想一想，说一说，充分调动幼儿多种感官，掌握学习的重难点。

【活动过程】

整个活动分为五个环节：导入活动，激发幼儿兴趣；教师讲《三只小猪盖房子》的故事；幼儿简单复述故事内容；播放视频《三只小猪盖房子》；表演《三只小猪盖房子》。

第一环节：导入活动，激发幼儿兴趣。

提问：小朋友们，你们知道房子是用什么盖的吗？

有三只小猪他们也想盖房子，你们想知道他们用什么盖得吗？请听故事《三只小猪盖房子》，听故事，找答案。

1、故事里面都有谁？

2、三只小猪都用什么盖的房子？

3、谁的房子最结实？

第二环节：教师讲《三只小猪盖房子》的故事。

1、教师播放多媒体课件，并生动的讲述故事。

2、回答问题：故事里面都有谁？三只小猪都用什么盖的房子？谁的房子最结实？

第三环节：幼儿简单复述故事内容。

请幼儿大胆地讲述故事。

第四环节：播放视频《三只小猪盖房子》。

增加幼儿对故事的印象，并讨论：

你们觉得故事中的小黑猪是怎么样一只小猪？（是一只勤劳、勇敢、聪明的小猪）如果你盖房子，会选择什么材料盖？建议幼儿盖结实的砖房子，要做一个不怕苦、不怕累的孩

假期里我读了一个童话故事《三只小猪》，我觉得特别有教育意义，加深了我对勤奋和懒惰的理解，明白了勤奋和懒惰带来的不同结果，促使我立志做一名勤快的人。

故事的内容是这样的：森林里住着猪爸猪妈和小猪三兄弟，三兄弟长大后需要独立生活了。于是，猪爸爸和猪妈妈让他们自己动手建造自己的房子。猪老大和猪老二都很懒惰，就随便盖了草房子和木头房子。猪老三很勤奋，花了很长时间设计建造了一座又漂亮又结实的砖头房子。有一天，森林里来了一头大灰狼，看到了肥嫩的小猪兄弟们，馋的直流口水，恨不得一口把他们吞到肚子里去。小猪三兄弟吓得躲到各自的房子里，大灰狼来到猪老大的房子前，用力吹了一口气，草房子就倒了，吓得猪老大连忙躲到猪老二家里。大灰狼又来到猪老二门前，用力一撞，木头房子就塌了。老大老二急忙向老三求救，他们躲进了砖头房子里，大灰狼恼羞成怒，又是吹，又是咬又是撞，可砖头房子纹丝不动。无可奈何的大灰狼看到屋顶有一个烟囱，便打算从烟囱钻到房子里去，他哪里知道，猪老三早就在烟囱下面烧起了大火炉，大灰狼落了个活活烧死的下场。

这个故事告诉我们勤奋是成功的基石，懒惰是失败的根源。我们小学生应该从小养成勤奋的好习惯，努力改掉自己身上懒惰的坏毛病，从自身做起，从小事做起，努力成为一名勤奋优秀的好少年！

电影《三只小猪》观后感

今天，我去电影院观看了一部名为《三只小猪》的动画电影。这部电影改编自经典童话故事，讲述了三只小猪的冒险故事。片中的形象生动可爱，剧情紧凑，给我留下了深刻的印象。

电影一开始，介绍了三只小猪的家庭背景。大哥、二哥和小弟是一家人，但他们的性格却大不相同。大哥是个聪明细心的猪，二哥则勇敢果断，小弟则天真可爱、充满想象力。他们一起生活在一个幸福的房子里，过着快乐的生活。

幸福的生活并没有持续太久。一天，一只凶恶的大灰狼出现在小猪们的村庄附近。大灰狼一直想吃掉小猪，他设法骗走了大哥和二哥。大哥和二哥慌乱之中分别建造了用稻草和木头建造的房子，结果都被狼吹倒了。这个过程中，我能感受到大哥和二哥的焦虑和害怕。他们的恐惧情绪通过画面的表现和背景音乐都非常真实，让我感同身受。

小弟在关键时刻发挥了作用。他建造了坚固的砖房，躲藏了进去。当狼找到小弟的时候，却无法将其吹倒。小猪们利用聪明才智逃脱了大灰狼的追捕，最终获得了胜利。电影的结尾，三只小猪快乐地

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据，好的教案课件是怎么写成的？我们听了一场关于“小班三只小猪教案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

活动目标：

1、能在语言的提示下快速躲闪跑。

2、在教师的带领下学做模仿操，能协调地做动作。

3、学习合作搬运物体造房子。

4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

活动准备：

大型积木（可拼插、围合成房子）。

活动过程：

1、准备活动：教师和幼儿一起做模仿操《猪小弟》。

猪小弟呀猪小弟，清早起来做游戏。（做起床模仿动作。）

走一走呀走一走，走一走呀走一走。（踏步走。）

蹲一蹲呀蹲一蹲，蹲一蹲呀蹲一蹲。（做向下蹲。）摇头摆尾吃饼干，摇头摆尾吃饼干。（一只手臂在身体前面弯曲做嘴巴，一只手在身体后面做尾巴，做下蹲动作的同时身体从左晃到右。）

吃过饭后喜洋洋，挺着肚子来散步。（挺着肚子朝前走。）

跑一跑呀跑一跑，跑一跑呀跑一跑。（做跑的动作。）

跳一跳呀跳一跳，跳一跳呀跳一跳。（做拍手的动作。）

2、共同建房子。

“春天来了，我可爱的猪宝宝们都长大了，妈妈想为你们建一座更大更漂亮的房子，你们愿意和妈妈一起建房子吗？”

教师引导幼儿合作搬运积木，运用拼插、围合等方式建造一座房子。

3、创设情境，组织幼儿进行游戏。

一位教师扮大灰狼：小猪小猪，我要吃掉你们。“

其他教师和幼儿一起回答：“我们不怕你，我们有房子。”大家一起躲到房子里。

“大灰狼”边撞房子边说：“我用力吹，我用力推，我用力踢。”

房子坏了，“大灰狼”追赶“小猪”，教师带幼儿四散躲闪跑。

以“大灰狼”跑不动了结束游戏。

4、再玩一次游戏，提醒幼儿听教师的提示，不要乱跑。最后以齐心合力战胜“大灰狼”结束。

5、放松整理：小猪洗澡。

小猪们，我们一起洗澡啦！一二三四，擦肥皂（小手放在胸前做画圈状）；二二三四，搓一搓（双手对搓）；三二三四，挠一挠（小手分别在身体两侧做挠痒状）；四二三四，冲一冲（边转圈边扭一扭）。香香小猪洗好了！

教学反思：

这活动就这样圆满的结束了，丰富了他们的生活经验，还充分发挥了他们的想象力、创造力等。

活动目标：

1、能区别物体